Süleyman Gümüşer’den Yeni Eğitim Yılında Sert Çıkış

Eğitim-Bir-Sen Ağrı 1 No’lu Şube Başkanı Süleyman Gümüşer, eğitim çalışanlarının çözülemeyen sorunlarına değinerek çalışma barışının acilen sağlanması çağrısında bulundu.

Milyonlarca öğrenci ve yüz binlerce öğretmenin ders başı yaptığı yeni eğitim-öğretim yılının başlamasıyla birlikte, sahadaki kronikleşmiş problemler bir kez daha gündeme taşındı. Eğitim-Bir-Sen Ağrı 1 No’lu Şube Başkanı Süleyman Gümüşer, yeni dönem vesilesiyle gerçekleştirdiği kapsamlı basın açıklamasında; öğretmen açığından özlük haklarına, yerel görevlendirme krizlerinden ekonomik kayıplara kadar pek çok başlıkta Millî Eğitim Bakanlığına seslendi.

“MEBBİS Kriterleri İnsani Mağduriyet Üretiyor”

Açıklamasında özellikle öğretmenlerin sağlık, güvenlik ve eş durumu gibi hayati mazeretlerle talep ettiği il içi görevlendirmelere değinen Gümüşer, sistemin bürokratik engellerine tepki gösterdi. Söz konusu insani taleplerin Bakanlık ve MEBBİS modülünün katı kurallarına takıldığını belirten Gümüşer, geçmişte yerelde hızlıca çözülebilen bu süreçlerin merkezi sistemlerle çıkmaza sürüklendiğini ve eğitimcileri mağdur ettiğini ifade etti.

Kalıcı Kadro, 3600 Ek Gösterge ve Kalkınma Desteği

Eğitimin niteliğinin doğrudan öğretmenin huzur ve güvenliğiyle doğru orantılı olduğunu savunan Süleyman Gümüşer; geçici çözümler yerine kadrolu istihdamın esas alınması gerektiğinin altını çizdi. Seçim öncesinde sözü verilen 3600 ek göstergenin derhal hayata geçirilmesini, ek ders ücretlerinin artırılmasını ve özellikle Doğu ile Güneydoğu gibi kalkınmada öncelikli bölgelerde görev yapan öğretmenlere barınma, ulaşım ve ilave ekonomik teşvikler sunulmasını talep etti. Okullardaki yardımcı personel açığının da kadrolu atamalarla çözülmesi gerektiğini hatırlatan Şube Başkanı, eğitimin geleceğinin çalışanın huzurundan bağımsız olamayacağını vurgulayarak açıklamasını tamamladı.

Taleplerin Tam Metni :

Gümüşer’den Yeni Eğitim Öğretim Yılı Mesajı: “Eğitimde Başarı, Çalışanın Huzurundan Bağımsız Değildir”

Milyonlarca öğrenci ve yüz binlerce eğitim çalışanının yeni eğitim öğretim yılına başlamasıyla birlikte eğitim sisteminin mevcut sorunları da yeniden gündeme geldi.

Eğitim-Bir-Sen Ağrı 1 No’lu Şube Başkanı Süleyman Gümüşer, yeni eğitim öğretim yılının başlaması dolayısıyla yaptığı açıklamada, eğitim sisteminin ve eğitim çalışanlarının çözüm bekleyen çok sayıda sorununa dikkat çekti. Gümüşer; öğretmen açığından ücret sorunlarına, 3600 ek göstergeden rehber öğretmen ihtiyacına, yardımcı personelden eğitim yöneticilerinin sorunlarına kadar birçok başlıkta düzenleme yapılması gerektiğini belirterek, “Eğitim çalışanlarının sorunlarını ötelemek, eğitimin sorunlarını ötelemektir. Sahadaki beklentiler karşılanmalı, eğitim çalışanının emeği ve fedakârlığı karşılıksız bırakılmamalıdır” dedi.

Gümüşer’in gündeme getirdiği başlıca sorun ve talepler:

“ÖĞRETMEN AÇIĞI GİDERİLMELİ, KADROLU İSTİHDAM ESAS OLMALI”

Eğitimin niteliğinin doğrudan öğretmen istihdamıyla ilişkili olduğunu belirten Gümüşer, Türkiye genelindeki öğretmen açığının bir an önce giderilmesi gerektiğini söyledi.

Gümüşer, “Eğitimde kadrolu istihdam esas olmalıdır. Öğretmen ihtiyacı bulunan okullarımızda açığın kalıcı biçimde giderilmesi gerekir. Geçici ve günü kurtaran uygulamalar yerine uzun vadeli, öngörülebilir bir istihdam politikası oluşturulmalıdır” dedi.

İstihdamda güçlük çekilen bölgelerde görev yapan öğretmenlerin desteklenmesi gerektiğini belirten Gümüşer, kalkınmada öncelikli bölgelerde çalışan öğretmen ve kamu personeline ekonomik destek sağlanması, ulaşım ve barınma imkânlarının güçlendirilmesi gerektiğini söyledi.

“DAYATMA VE ZORLAMALARDAN VAZGEÇİLMELİ”

Eğitim çalışanlarının görüşlerinin karar alma süreçlerine daha fazla yansıtılması gerektiğini belirten Gümüşer, eylem kararı almalarına neden olan zorlama ve dayatmalardan vazgeçilmesi çağrısında bulundu.

“Eğitim çalışanlarını karar süreçlerinin dışında bırakan bir anlayış sürdürülebilir değildir. Eğitim politikaları istişareyle, ortak akılla ve sahadaki gerçeklik dikkate alınarak oluşturulmalıdır” diyen Gümüşer, 4+4+4 zorunlu eğitim sisteminin tüm yönleriyle Millî Eğitim Şûrası’nda ele alınması gerektiğini ifade etti.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin de uygulama sonuçları üzerinden değerlendirilmesi gerektiğini belirten Gümüşer, modelin aksayan yönlerinin tespit edilerek sorun alanlarının giderilmesini istedi.

“EĞİTİM ÇALIŞANLARININ ÜCRET KAYIPLARI TELAFİ EDİLMELİ”

Eğitim çalışanlarının ekonomik sorunlarının giderek ağırlaştığını belirten Gümüşer, ücretlerde yaşanan kayıpların ivedilikle telafi edilmesi gerektiğini söyledi.

Gümüşer, 3600 ek gösterge sözünün yerine getirilmesi gerektiğini belirterek, ek ders esaslarındaki ücret dengesizliğinin giderilmesini ve ek ders birim ücretinin artırılmasını istedi.

“MEBBİS’E TAKILAN HAYATLAR VAR”

Gümüşer, özellikle illerde güvenlik, sağlık ve eş durumu gerekçeleriyle yapılması gereken görevlendirmelerde yaşanan sorunlara da dikkat çekti.

Söz konusu görevlendirmelerin Bakanlık ve MEBBİS modülüne takılmasının ciddi problemlere yol açtığını belirten Gümüşer, şöyle konuştu:

“Güvenlik, sağlık ve eş durumu gibi son derece haklı ve insani gerekçelerle yapılması gereken görevlendirmelerin yalnızca Bakanlığın merkezi sistemlerine ve MEBBİS modülüne sıkıştırılması sahada ciddi sorunlar oluşturmaktadır. Oysa bu tür sorunlar geçmişte yerelde daha hızlı ve çözüm odaklı biçimde çözülebiliyordu. İnsan hayatını ilgilendiren konularda sistemin insanı mağdur etmemesi gerekir. Yerel şartları gözeten, hızlı ve hakkaniyetli çözüm mekanizmaları yeniden oluşturulmalıdır.”

Gümüşer’in açıklamasın tamamında değindiği sorun ve talepler: 

1. Öğretmen açığının bir an önce giderilmesi ve eğitimde kadrolu istihdamın esas alınması.
2. Eylem kararı alınmasına neden olan zorlama ve dayatmalardan vazgeçilmesi, eğitim politikalarında istişare ve ortak aklın esas alınması.
3. 4+4+4 zorunlu eğitim sisteminin tüm yönleriyle Millî Eğitim Şûrası’nda ele alınması.
4. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin uygulamadaki aksayan yönlerinin tespit edilerek sorun alanlarının giderilmesi.
5. Eğitim çalışanlarının ücretlerinde yaşanan kayıpların ivedilikle telafi edilmesi.
6. 3600 ek gösterge sözünün yerine getirilmesi.
7. Ek ders esaslarındaki ücret dengesizliğinin giderilmesi ve ek ders birim ücretinin artırılması.
8. Öğretmenlerin yer değişikliği süreçlerinde yaşanan aksaklıkların giderilmesi.
9. İstihdamda güçlük çekilen bölgelerde görev yapan öğretmenler için cezbedici yöntemlerin hayata geçirilmesi.
10. Kalkınmada öncelikli bölgelerde görev yapan öğretmen ve kamu personeline ekonomik destek sağlanması.
11. Bu bölgelerde çalışanlara yönelik ulaşım ve barınma desteği verilmesi.
12. PISA 2025’te elde edilen başarının, eğitime yapılan yatırımların ve öğretmenlerin emek ve fedakârlığının sonucu olarak değerlendirilmesi.
13. PIKTES istihdamının, mülakat mağduru öğretmenler açısından önemli bir çözüm adımı olarak değerlendirilmesi.
14. Öğretim yılına hazırlık ödeneğinin bütün eğitim çalışanlarına ödenmesi.
15. Rehber öğretmen açığının giderilmesi.
16. Eğitim çalışanlarına yönelik şiddetin önlenmesi ve şiddetin iş güvenliği sorununa dönüşmemesi için ilgili kurumlar arasında iş birliği ve koordinasyon sağlanması.
17. Resen atamaların tümüyle kaldırılması.
18. Başarılı öğretmenlerin başarılarının sıcağı sıcağına takdir edilmesi ve etkin bir ödüllendirme mekanizmasının oluşturulması.
19. Güvenlik, sağlık ve eş durumu gerekçeleriyle yapılacak il içi görevlendirmelerde yaşanan sorunların çözülmesi.
20. Bu görevlendirmelerin Bakanlık ve MEBBİS modülüne takılmasının oluşturduğu mağduriyetlerin giderilmesi ve yerel düzeyde daha hızlı çözüm mekanizmalarının oluşturulması.
21. Eğitim kurumu yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak yapılandırılması.
22. Eğitim yöneticilerinin kariyer basamaklarına yönelik haklı ve yerinde beklentilerinin karşılanması.
23. Görevde yükselme ve unvan değişikliği sınavlarının düzenli olarak yapılması.
24. Hizmetli ve memurların mali haklarının iyileştirilmesi.
25. Şube müdürleri ve şeflerin sorunlarının çözülmesi.
26. Okullardaki yardımcı personel sorununun palyatif çözümler yerine kadrolu istihdamla kalıcı biçimde çözülmesi.
27. Proje okullarında yönetici görevlendirme ve öğretmen atama süreçlerinin mağduriyet üretmemesi.
28. Eğitim çalışanlarının özlük, mali ve çalışma koşullarının iyileştirilerek çalışma barışının güçlendirilmesi.
29. Eğitim politikalarının sahadaki gerçeklik ve eğitim çalışanlarının görüşleri dikkate alınarak oluşturulması.

“SORUNLARI ÖTELEMEK YERİNE ÇÖZÜM İRADESİ ORTAYA KONULMALI”

Eğitim-Bir-Sen Ağrı 1 No’lu Şube Başkanı Süleyman Gümüşer, açıklamasının sonunda yeni eğitim öğretim yılının tüm eğitim camiasına hayırlı olmasını dileyerek, eğitim çalışanlarının taleplerinin karşılanmasının eğitim sisteminin geleceği açısından büyük önem taşıdığını söyledi.

Gümüşer, sözlerini şöyle tamamladı:

“Eğitim çalışanının huzuru, okulun huzurudur; okulun huzuru ise eğitimin kalitesidir. Öğretmen açığını gidermeden, eğitim çalışanlarının ekonomik kayıplarını telafi etmeden, yöneticilerin ve diğer çalışanların sorunlarını çözmeden eğitimde kalıcı başarıdan söz edemeyiz. Öğretmenlerimizin emeğini güçlendirmeli, eğitim çalışanlarımızın haklı beklentilerini karşılamalı ve sahadaki sorunları ötelemek yerine çözüm iradesi ortaya koymalıyız.

Yeni eğitim öğretim yılının; öğretmenlerimizin emeğinin karşılığını aldığı, eğitim çalışanlarının ekonomik ve özlük haklarının güçlendirildiği, okullarımızın personel ve güvenlik sorunlarının çözüldüğü, eğitimde çalışma barışının tesis edildiği bir yıl olmasını temenni ediyoruz.”

• #Ağrı
• #ağrı 04
• #ağrı 04 haber
• #ağrı haberleri
• #Eğitim-Bir-Sen
• #süleyman gümüşer